"Me encuentro con el paisaje.
Como hay un idioma materno
que te enseña a nombrar las cosas,
hay un paisaje materno,
con el que aprendes a ver el mundo.
Luego conoces más lenguas y más paisajes
y pueden ser más bonitos,
pero ninguno te parece mejor.
Éste es el espejo en el que me empecé a mirar
cuando era pequeño [León]"
(Julio Llamazares)
Didáctica
del paisaje:
un estudio interdisciplinar del entorno
"Figúrate una fuente
en un valle verde, balbuceando
siempre lo mismo, siempre
diferente, frases
fugitivas, corrientes..."
(Blas de Otero)
Interpretación del paisaje: un planteamiento concreto para empezar
Aplicaciones prácticas: los campamentos de verano (ecología, paisaje, juego y toponimia)
Campamentos de verano: el gran aula de la naturaleza, el otro libro del paisaje
(foto aportada por Xerardo García González)
"Cuando me levanto siento el calor del sol,
y cuando vuelvo al campo
siento su verdor;
a mí, como a ti,
me da la claridad;
un ciego no vive en la oscuridad"
(José Feliciano)
En formato PDF
Ecología
y paisaje: predar
no es de-predar (en PDF)
Los paisajes que vemos sobre
un mismo valle
(en
PDF)
Y otros
muchos tipos de paisajes junto al camino (en
PDF)
La
lectura del paisaje con los cinco sentidos
(en PDF)
La transformación de un paisaje rural:
Tuíza (en
PDF)
Las lecturas de
las peñas:
los adjetivos en sus topónimos (PDF)
Los tipos de piedras y de rocas: usos y funciones
en toponimia (PDF)
El día del entorno: todos
y todas, a pensar en las peñas (en
PDF)
Conclusiones sobre el paisaje de las
peñas
(en
PDF)
El paisaje rural, indusrtrial y minero:
conceptos y términos (en
PDF)
"¿Por qué murmuras, arroyo?
¿y tú, flauta, por qué cantas?
¿Qué bocas duermen en la
sombra del aire y del agua?".
(Juan Ramón Jiménez).
Algunos ejemplos prácticos
analizados en esquema
en PDF
El paisaje de Navia: el significado de topónimos mayores y menores (ejemplos) (en PDF)
El paisaje de Valdés: el significado de topónimos agrupados por campos (en PDF)
La
transformación de un paisaje industrial:
Sovilla (Ujo) (en
PDF)
El valle de Turón: estudio interdisciplinar
del paisaje (en
PDF)
El Pozu Polio: la
transformación de un paisaje minero (en
PDF)
El Pozu Polio: todas las asignaturas mirando
a la mina (en
PDF)
Conclusiones
sobre el paisaje rural, industrial y minero (en
PDF)
Un ejemplo interdisciplinar: el estudio
del río Caudal por los alumnos/as
Benjamín Méndez: Interpretación del paisaje
Benjamín Méndez: Claves de interpretación del paisaje (PDF)
"¿Aprendes, flauta, del pájaro?
¿o es el viento entre las cañas?
¿Qué idilio pasó una tarde
por la vega verde y plácida?".
(Juan Ramón Jiménez).
(foto aportada por Xerardo García González)
***
Rosalía de Castro
"Dicen que no hablan las plantas, ni las fuentes, ni los pájaros,
ni la onda con sus rumores, ni con su brillo los astros.
Lo dicen, pero no es cierto, pues siempre cuando yo paso,
de mí murmuran y exclaman:
—Ahí va la loca soñando
con la eterna primavera de la vida y de los campos,
y ya bien pronto, bien pronto, tendrá los cabellos canos,
y ve temblando, aterida, que cubre la escarcha el prado.
—Hay canas en mi cabeza, hay en los prados escarcha;
mas yo prosigo soñando, pobre, incurable sonámbula,
con la eterna primavera de la vida que se apaga
y la perenne frescura de los campos y las almas,
aunque los unos se agostan, y aunque las otras se abrasan.
Astros y fuentes y flores, no murmuréis de mis sueños,
sin ellos, ¿cómo admiraros ni cómo vivir sin ellos?"
"Vamos de cultos por la vida.
Pero si la cultura consiste en conocer,
comprender e interaccionar con el mundo en el que vivimos,
me temo que la mayor parte de nosotros somos profundamente incultos,
al menos en lo referente a la naturaleza.
Yo, desde luego, me confieso enorme y frustradamente ignorante.
¡Cuánto me queda por aprender!"
(Ángeles Caso)
Breve resumen de la revista Ecologist sobre el valor de la cultura local:
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Huid de la homogeneización cultural global... y de cualquier otro imperio...
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Sed creativos, participativos. No seáis meros espectadores pasivos.
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Proteged las culturas autóctonas, las lenguas locales, la cultura rural, los hechos culturales diferenciadores de cada enclave (sea rural o urbano)...
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Proteged las raíces, el pasado, la diferencia, la biodiversidad cultural... sin fanatismos.
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Proteged a los creadores locales y a las pequeñas industrias culturales de cada zona
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Despreciad la clonación cultural, estéril y de mal gusto .
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Sólo lo ultralocal puede llegar a ser universal (dijo Salvador Dalí)
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La cultura local, el arte en la familia, las tradiciones propias... fomentan la identidad.
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Sin identidad y sin respeto al pretérito propio (ojo, no confundir con las mentes cerradas), nadie es nada.
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Respetad las culturas orales.
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Desconfiad de los sistemas culturales verticales.
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Recordad que de la universidad han salido millones y millones de personas que han atentado contra el hombre y la Naturaleza (y algunos/as estudiosos/as honrados) .
(De la revista Ecologist para España y Latinoamérica, nº 31, 2007)
Y otros trabajos sobre
la didáctica del paisaje alrededor de las aulas
Xulio Concepción Suárez