Costumbres, tradición, gastronomía, trabajos rurales, vida vaqueira, saber popular
 


Paisaje y toponimia.
Materiales didácticos de aula.
Todo el profesorado.
Edita: Consejería de Educación y Ciencia.
Centro del Profesorado y de Recursos
del Nor-Occidente.
CPR. Luarca. 2007.
Tlf. 985470077

Presentación

"Paisaje y toponimia es el resultado de una línea de trabajo del Centro del Profesorado y de Recursos del Nor-Occidente de Asturias, impulsada en los cursos 2004-05, 2005-06 y 2006-07 por la asesoría de actualización profesional sociolingüística. Se inició con el curso Paisaje y toponimia en el Noroccidente astur , del cual surgió un grupo de trabajo orientado a la investigación, elaboración, experimentación y difusión de materiales didácticos de carácter pluridisciplinar y multietapa, integrado por profesorado de seis especialidades diferentes y siete centros de Primaria y Secundaria.

El grupo de trabajo se orientó desde el principio al diseño y experimentación de actividades y materiales para la didáctica del paisaje y para el empleo de la toponimia como recurso en las aulas. Del curso y del trabajo del grupo resultaron buena parte de los contenidos que aquí se dan a conocer.

En el marco del desarrollo curricular impulsado por la LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo), planteamientos como el presente resultan útiles para "integrar los diferentes aprendizajes, tanto los formales, incorporados a las diferentes áreas o materias, como los informales y no formales", tal y como se prescribe en el R. D. 1631/2006, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la ESO. Y ello porque el paisaje y la toponimia son objeto de estudio para disciplinas diferentes, además de constituir el paisaje un referente de actualidad, y la toponimia un centro de interés informal ligado al acervo de los pueblos y culturas.

El enfoque pluridisciplinar está en la base de las unidades temáticas que se proponen, aplicables tanto en las aulas como en actividades extraescolares; la experimentación confirma la utilidad práctica del planteamiento, al favorecer la motivación del alumnado, y al sustentarse en contenidos transversales, propios de diferentes áreas y materias.

Las unidades temáticas se ofrecen como modelos de aplicación directa en las aulas, con materiales para el profesorado (incluyendo presentaciones portátiles en el CD y otros complementarios) y para el alumnado (maquetadas en el CD para imprimir y fotocopiar); pero las unidades pueden resultar también útiles previa adaptación al alumnado destinatario y/o al contexto y al entorno del centro escolar; de ahí que en el CD parte de los materiales lleven el formato digital adecuado para su modificación.

Por otro lado, en la primera parte se recogen las referencias para su incorporación a las programaciones didácticas así como, esquemáticamente, las claves teóricas para la interpretación del paisaje y de la toponimia de Asturias, además de un repertorio de fuentes en distintos soportes y sus posibilidades aplicación".


el saltapraos, el saltamontes:
la cigarra

Autoría: equipo de trabajo durante tres años.

Coordinación:
•  Benjamín Méndez García (Doctor en Geografía)
•  Xulio Concepción Suárez (Doctor en Filología)

Grupo de trabajo "Paisaje y toponimia", del CPR de Nor-Occidente, integrado por:
•  Xulio Concepción Suárez
•  Luis Miguel Díaz Collado
•  Ramón Nicolás Fernández Cuesta
•  Manuel Fernández González
•  Juan José García Rodríguez
•  Rosa M.ª (Camary) García Trabadelo
•  Ana M.ª González Fernández
•  Ruth González Rodríguez
•  Hermenegildo Iglesias Vázquez
•  Benjamín Méndez García
•  José Antonio Pérez Sánchez
•  Nicasio Rodríguez Rodríguez
•  Antonio Vegas González

Colaboraron :
•  Arturo Colina Vuelta
•  Pablo Fernández Martínez
•  Alfredo González Fernández (Fredo de Carbexe)
•  César López Méndez

Fotografía y diagramas: Xulio Concepción Suárez y Benjamín Méndez García. Ilustraciones de otra autoría llevan referencia expresa.

Diseño edición digital:
•  Francisco E. Fernández Fernández
•  Benjamín Méndez García

Curso del CPR Luarca:
charlas previas al libro

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