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"¿Se imaginan ustedes a un relojero que supiera descomponer un reloj, pero que no supiera armarlo? Pues a eso creo que llevó el hecho de centrar toda la atención del estudio de la lengua española en el conocimiento de las estructuras y planos sin pensar en esa otra parte creativa, tan necesaria [la práctica diaria de la lengua en el aula]" (Luis Cortés Rodríguez).

Algunas técnicas
de trabajo para empezar
(ESO, Bachillerato,
PAU, EBAU / AVAU, Selectividad, FP...).
Muy práctico en los exámenes.

Pues día de paisaxe: mochilas, libretas en mano, bolis, semeyas, sonidos, ruidos, colores, palabras compartidas...: ilusiones para volver al aula, con unas cuantas lecciones más, lejos de pasillos y pupitres... Inolvidable la xornada, por supuestu..., incluso tantos años después

Y algunas estrategias
para seguir trabajando con más gracia:
el placer de aprender algo cada mañana.

A) Técnicas de trabajo creativo: construir textos con un estilo personal

1. Redactar mejor (1). Escribir para que nos entiendan : planificar, redactar, describir, narrar, argumentar, presentar ... (en PDF).

2. Redactar mejor (2). Cómo presentar un trabajo monográfico: vender bien el producto (en PDF).

3. Redactar mejor (3). La conexión lógica de un texto cuando escribo: usar conectores lógicos, enlazar las frases, los párrafos... (en PDF).

4. Redactar mejor (4). La puntuación del texto es imprescindible: por una simple coma, cambia todo (en PDF).

5. Redactar mejor (5). Redactar mejor un examen: para que el receptor califique tirando parriba... (en PDF)

6. Redactar mejor (6): El placer de describir con los cinco sentidos: hay otros más que la vista...(en PDF).

7. Redactar mejor (7): La descripción desde mi ventana: jugar con la imaginación y las palabras (en PDF)

8. Redactar mejor (8): La narración desde mi vida diaria: jugar también a disfrazar mis experiencias como que son de otro o de otra (en PDF).

9. Redactar mejor (9): la exposición oral en público (individual y en equipo)

10. Redactar mejor 10. Reglas de ortografía básicas: mayúsculas / minúsculas, b/v, g/j.., tildes, confusiones posibles (en tablas con ejemplos)...

11. Estudiar mejor (1): Estudiar mejor un tema: algunas ideas para profundizar poco a poco (el zoom...).

12. Estudiar nejor (2). Aprender a trabajar con gusto: facelo bien cuesta muy poco... (en PDF).

"Me lo explicaron y lo olvidé;
lo vi y lo entendí;
lo hice y lo aprendí"
(Confucio)

B) Técnicas de trabajo: redactar un examen, elaborar un esquema, un diagrama...

1. Esquemas y diagramas (1): Unos diagramas para la lectura, la escritura..., más amena (PLEI) (en PDF)

2. Esquemas y diagramas (2): Un esquema de llaves: muy práctico para estudiar, los términos adyacentes oracionales en conjunto (en PDF)

3. Esquemas y diagramas (3): Un diagrama, mapa conceptual: decir mucho en pocas palabras, las relaciones entre los personajes de una obra literaria y su entorno (en PDF)

4. Esquemas y diagramas (4): Algunos diagramas para distintas ocasiones: Historia, Botánica, monografías...

5. Esquemas y diagramas (5): Otro diagrama, mapa conceptual: los personajes de una obra literaria (en PDF).

6. Exámenes (1): Cómo hacer mejor los exámenes: por lo menos bien redactados (en PDF)

7. Exámenes (2): Las palabras claves de un examen: saber preguntar y saber contestar (en PDF).

8. Exámenes (3): Muestra y demuestra lo que sabes: para ello hay que explicarlo bien, claro...(en PDF)

9. Exámenes (4): Responder a la pregunta: "Semejanzas y diferencias entre..." (contestar a la pregunta).

10. Técnicas de trabayu en su conjunto: leer, redactar, presentar una monografía.

11. Trabajar con gracia y con menos esfuerzo: nos va a costar lo mismo... (en PDF)

12. Descripción del paisaje con los cinco sentidos: un diagrama de ideas y procesos para la redacción personal (en PDF).

    
    (del Museo Etnográfico de Quirós)

    "La inmensa variedad de textos y producciones lingüísticas (desde el chiste al poema, desde el anuncio publicitario hasta los clásicos, desde los textos de desecho hasta los literarios) debería ser aprovechada en el aula para introducir variedad e interés en las actividades" (Salvador Gutiérrez Ordóñez)

C) Redactar un comentario de textos, presentar un trabajo monográfico.

1. El comentario crítico de textos (I): el resumen, el esquema, los aspectos a comentar (en PDF)

2. El Comentario crítico de textos (II): ejemplos prácticos desarrollados

3. El Comentario de textos literarios: retórico, estilístico, métrico... (en PDF) .

4. Currículum vitae: cómo elaborar un currículo con estilo moderno, sin rollos, con los datos-clave, que te lo lean...., vamos .

5. Leer y escribir con los 5 sentidos: Víctor Moreno.

   En fin, con la técnica natural tan pedagógica como antigua: la constancia: lo dice aquel Dictado en cualquier libreta de envidiable caligrafía que conservan algunos güelos y güelas de hoy.

   "La curiosidad
   sigue siendo el motor del conocimiento
   desde que el hombre prehistórico
   miró al cielo por primera vez"
   (Daniel Méndez)

O con la actitud poética
de un premio Nobel:

Rudyard Kipling
(premio Nobel de Literatura)

"Si piensas que estás vencido lo estás.
Si piensas que no te atreves, no lo harás.
Si piensas que te gustaría ganar,
pero que no puedes, no lo lograrás.
Porque en el mundo encontrarás que el éxito
comienza con la voluntad del hombre.

Si piensas que perderás, ya has perdido:
todo está en el estado mental.
Porque muchas carreras se han perdido,
antes de haberlas corrido,
y muchos cobardes han fracasado,
antes de haber empezado su trabajo.

Piensa en grande y tus hechos crecerán.
Piensa en pequeño y quedarás atrás.
Piensa que puedes y podrás.
Tienes que pensar bien para elevarte:
todo esta en el estado mental.

Si piensas que estás adelante, lo estás.
Tienes que pensar bien para elevarte.
Tienes que estar seguro de ti mismo,
antes de intentar ganar un premio.
La batalla de la vida no siempre la gana
el hombre más fuerte o el más ligero,
porque tarde o temprano el hombre que gana
es aquel que cree poder hacerlo".

Y, por si fuera poco....

"Toma esti bon conseyu:
nun disprecies el trabayu,
nin de nenu,
nin de vieyu"
(muy popular)

"El dominio instrumental de la lengua es base de todas las disciplinas. Su vigilancia constituye una obligación no sólo de los profesores de Lengua, sino también de los de Ciencias Naturales, de los de Física y Química, de los de Historia, de los de Arte, Geografía... Todos debemos instruir, corregir, estimular en estas destrezas, porque, si el alumno fracasa en ellas, fracasa en sus estudios" (Salvador Gutiérrez Ordóñez)

Anexo: El léxico, la sintaxis, la lengua…, y el desarrollo de las capacidades, la inteligencia, las inteligencias…, con los tiempos…

por Christophe Clavé,
https://www.eldiariocba.com.ar/

"El coeficiente intelectual de la población mundial disminuye. El autor de Los caminos de la estrategia (Les voies de la strategie), Christophe Clavé, residente en Lausana, Suiza, escribió tiempo atrás un artículo que tituló: “El déficit del coeficiente intelectual de la población”. Vale la pena compartirlo

El coeficiente intelectual medio de la población mundial, que desde la posguerra hasta finales de los años 90 siempre había aumentado, en los últimos veinte años está disminuyendo...

Es la vuelta del efecto Flynn. Parece que el nivel de inteligencia medida por las pruebas disminuye en los países más desarrollados. Muchas pueden ser las causas de este fenómeno. Una de ellas podría ser el empobrecimiento del lenguaje.

En efecto, varios estudios demuestran la disminución del conocimiento léxico y el empobrecimiento de la lengua: no solo se trata de la reducción del vocabulario utilizado, sino también de las sutilezas lingüísticas que permiten elaborar y formular un pensamiento complejo.

La desaparición gradual de los tiempos (subjuntivo, imperfecto, formas compuestas del futuro, participio pasado) da lugar a un pensamiento casi siempre al presente, limitado en el momento: incapaz de proyecciones en el tiempo. La simplificación de los tutoriales, la desaparición de mayúsculas y la puntuación son ejemplos de golpes mortales a la precisión y variedad de la expresión.

Solo un ejemplo: eliminar la palabra señorita (ya desueta) no solo significa renunciar a la estética de una palabra, sino también fomentar involuntariamente la idea de que entre una niña y una mujer no hay fases intermedias.

Menos palabras y menos verbos conjugados implican menos capacidad para expresar las emociones y menos posibilidades de elaborar un pensamiento. Los estudios han demostrado que parte de la violencia en la esfera pública y privada proviene directamente de la incapacidad de describir sus emociones a través de las palabras.

Sin palabras para construir un razonamiento, el pensamiento complejo se hace imposible. Cuanto más pobre es el lenguaje, más desaparece el pensamiento. La historia es rica en ejemplos y muchos libros (Georges Orwell-1984; Ray Bradbury - Fahrenheit 451) han contado cómo todos los regímenes totalitarios han obstaculizado siempre el pensamiento, mediante una reducción del número y el sentido de las palabras.

Si no existen pensamientos, no existen pensamientos críticos. Y no hay pensamiento sin palabras. Cómo se puede construir un pensamiento hipotético-deductivo sin condicional? Cómo se puede considerar el futuro sin una conjugación en el futuro?

Cómo es posible capturar una tormenta, una sucesión de elementos en el tiempo, ya sean pasados o futuros, y su duración relativa, sin una lengua que distingue entre lo que podría haber sido, lo que fue, lo que es, lo que podría Ser, y lo que será después de que lo que podría haber sucedido, realmente sucedió?

Queridos padres y maestros: damos a hablar, leer y escribir a nuestros hijos, a nuestros estudiantes. Enseñar y practicar el idioma en sus formas más diferentes. Aunque parezca complicado. Especialmente si es complicado.

Porque en ese esfuerzo está la libertad. Quienes afirman la necesidad de simplificar la ortografía, descontar el idioma de sus fallas, abolir los géneros, los tiempos, los matices, todo lo que crea complejidad, son los verdaderos artífices del empobrecimiento de la mente humana.

No hay libertad sin necesidad. No hay belleza sin el pensamiento de la belleza."

Christophe Clavé.

Unos cuantos apuntes lingüísticos y literarios

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• Otros trabajos y publicaciones del autor
  Xulio Concepción Suárez

• Libro de interés práctico para redactar hoy:
  Escribir en internet.
  Guía para los nuevos medios
  y redes sociales.
  Fundación del español urgente.
  Mario Tascón (Dir.)
  Fundéu BBVA
  Galaxia Gutemberg
  Círculo de Lectores

• Ver también el Manual de estilo de Fundéu

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